Des catégories pour l'analyse comparée de l'action du professeur : un essai de mise à l'épreuve

Gérard Sensevy

Chapitre d'ouvrage Année : 2003

Des catégories pour l'analyse comparée de l'action du professeur : un essai de mise à l'épreuve

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1

Gérard Sensevy

Fonction : Auteur
PersonId : 3282
IdHAL : gerard-sensevy
ORCID : 0000-0002-2924-4266
IdRef : 035231157

Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

CV

Mots clés

didactique pratiques enseignantes pratiques action enseignant professeur analyse comparée méthodologie

Domaines

Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr Des catégories pour l'analyse comparée de l'action du professeur : un essai de mise à l'épreuve
Auteur(s)	Gérard Sensevy ¹ 1 CREAD - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique ( 2299 ) - IUFM de Bretagne. 153 av St Malo. CS 54310. 35043 RENNES CEDEX - France Institut universitaire de formation des maîtres - Bretagne ( 10755 ) ; Université de Brest ( 300314 ) ; Université européenne de Bretagne - European University of Brittany ( 108091 ) ; Université de Brest ( 300314 ) ; Université de Rennes 2 EA3875 ( 406201 )
Vulgarisation	Non
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	Etude des pratiques effectives. L'approche des didactiques
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2003
Page/Identifiant	25-46
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Éditeur commercial	La Pensée Sauvage
Mots-clés	fr didactique, pratiques enseignantes, pratiques, action, enseignant, professeur, analyse comparée, méthodologie

Catherine Roby : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00856567

Soumis le : dimanche 1 septembre 2013 à 23:30:49

Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021 à 12:02:24

Dates et versions

halshs-00856567, version 1 (01-09-2013)

Identifiants

HAL Id : halshs-00856567 , version 1

Citer

Gérard Sensevy. Des catégories pour l'analyse comparée de l'action du professeur : un essai de mise à l'épreuve. Etude des pratiques effectives. L'approche des didactiques, La Pensée Sauvage, pp.25-46, 2003. ⟨halshs-00856567⟩

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Dernière date de mise à jour le 06/04/2024

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