. Dans-une-telle-perspective, enseignement pourra se décrire comme suit : élaborer dans la classe, à partir des rétroactions que les dispositifs mis en oeuvre ont produites et dont les systèmes sémiotiques fournissent la représentation , un collectif de pensée dans lequel à la fois le professeur, pour ce qui le concerne, et les élèves, à leur place, assument une réelle responsabilité

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