Identifier la pluralité des ressources des élèves en contexte monolingue et normatif.

Patricia Lambert

Chapitre d'ouvrage Année : 2012

Identifier la pluralité des ressources des élèves en contexte monolingue et normatif.

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Patricia Lambert

Fonction : Auteur
PersonId : 1157773
IdHAL : patricia-lambert
ORCID : 0009-0003-2953-468X
IdRef : 103874216

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

CV

Mots clés

sociolinguistique ethnographie éducation

Domaines

Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr Identifier la pluralité des ressources des élèves en contexte monolingue et normatif.
Sous-Titre	fr Une enquête ethnographique auprès de lycéennes
Auteur(s)	Patricia Lambert ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Date de publication	2012
Page/Identifiant	150-163
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologiques
Vulgarisation	Non
Audience	Non spécifiée
Éditeur commercial	Michel Houdiard Editeur
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Éditeur scientifique	Dreyfus M. & Prieur J.-M.
Collaboration/Projet	Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme "Investissements d'Avenir" (ANR-11-IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR).
Mots-clés	fr sociolinguistique, ethnographie, éducation

Patricia Lambert : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00801005

Soumis le : jeudi 14 mars 2013 à 19:07:38

Dernière modification le : lundi 2 octobre 2023 à 09:54:29

Dates et versions

halshs-00801005, version 1 (14-03-2013)

Identifiants

HAL Id : halshs-00801005 , version 1

Citer

Patricia Lambert. Identifier la pluralité des ressources des élèves en contexte monolingue et normatif. : Une enquête ethnographique auprès de lycéennes. Dreyfus M. & Prieur J.-M. Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologiques, Michel Houdiard Editeur, pp.150-163, 2012. ⟨halshs-00801005⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024

Identifier la pluralité des ressources des élèves en contexte monolingue et normatif.

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