Comment lire Simmel?
Résumé
The availability of Simmel's entire body of work allows us to once again examine the misunderstandings occasioned by his moderation of strictly scientifi c forms of inquiry in his later writings. The examination is not bounded by the outward aspects of his works, offering instead an opportunity to examine his style of thought and, thereby, the fundamental intent of his work, which involves a sustained effort to link sociology with philosophy. The analysis proceeds in three stages. First, a survey of the corpus of Simmel's works will identify the ('non-scientifi c') elements in question. Subsequently, we examine the role of form in Simmel's work and career, in his seminar practice, in his conception of sociology as centered on "forms of socialization," and in the nature of the essay, in contrast with Adorno's conceptions in particular. Finally, an analysis of the philosophical underpinnings of Simmel's though on language will demonstrate clearly why he considered the question of scientifi c forms secondary to the meaning of problems.
La disponibilité de l'ensemble de l'œuvre de Simmel permet de poser derechef la question des malentendus que le relâchement manifeste de sa forme scientifique n'a pas manqué de causer. Une telle réflexion ne se borne évidemment pas à l'aspect extérieur de ses textes, mais fournit l'occasion de s'interroger sur son style de pensée et, par là, sur l'intention fondamentale de son œuvre, qui engage un rapport constant de la sociologie à la philosophie. On procédera ici en trois étapes. D'abord, un repérage dans le corpus s'impose pour repérer les aspects incriminés. Puis on posera la question du rapport de la forme à la carrière de Simmel, à sa pratique du séminaire ; à sa conception de la sociologie centrée sur les " formes de socialisation " ; et à la nature de l'essai, notamment en contraste avec les conceptions d'Adorno. Enfin, son rapport au langage sera interrogé, dans sa motivation philosophique, qui montre clairement pourquoi, aux yeux de Simmel, la question de la forme scientifique est secondaire par rapport au sens du problème.