Étudier en licence : parcours et insertion

Isabelle Borras (1) , Dominique Epiphane (2) , Philippe Lemistre (3) , Gaël Ryk (4)

1 CREG - Centre de recherche en économie de Grenoble
2 CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications
3 CERTOP - Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir
4 UPVM - Université Paul Verlaine - Metz

Cet ouvrage est le résultat des derniers travaux du groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES), qui réunit des chargés d'études du Céreq et de ses centres associés, des représentants des observatoires des universités et de la DGESIP. La thématique porte sur les parcours des étudiants de licence (L). L'analyse est présentée en deux temps : modalités d'accès au L et parcours pendant les trois premières années de formation ; poursuite d'études et insertion des diplômés de L3. Des choix effectués par les bacheliers après le bac aux déterminants des poursuites d'études, des mesures et les analyses du décrochage en L1 à l'insertion des diplômés de L3, professionnelles ou générales, les différents contributeurs passent au crible tout le premier cycle de l'enseignement supérieur.

Mots clés: licence; enseignement supérieur; université; insertion professionnelle; étudiant; France

Domaines: Economies et finances

Isabelle Borras, Dominique Epiphane, Philippe Lemistre, Gaël Ryk (Dir.). Étudier en licence : parcours et insertion. Céreq, pp.237, 2012. ⟨halshs-00713172⟩