" - Loup y es-tu ? - Pas exactement, c'est pour mieux te faire réfléchir, mon enfant... " Sociologie du lecteur supposé par la littérature de jeunesse

Stéphane Bonnéry (1)

1 CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail

Nous interrogeons l'évolution des albums de littérature de jeunesse, les implicites sociaux et culturels grandissants qui structurent ces œuvres, et leurs effets contradictoires (outil de transmission culturelle élaborée, outil élitiste présupposant des conditions d'appropriation). Deux corpus d'albums pour enfants de 4 à 8 ans sont analysés dans l'optique d'une sociologie des dispositions cognitives et culturelles. Le traitement du personnage du loup est l'exemple développé pour objectiver ce que nous appelons le " lecteur supposé " des albums : les connaissances culturelles et l'activité intellectuelle que l'on attend de lui, et donc (à l'âge où le lecteur n'est pas encore un liseur autonome) l'accompagnement attendu de l'adulte.

Mots clés: sociologie des dispositions culturelles; littérature jeunesse; définition sociale de l'enfant; lecture partagée; archétype du loup; évolution diachronique; inégalités

Domaines: Sociologie; Education

Stéphane Bonnéry. " - Loup y es-tu ? - Pas exactement, c'est pour mieux te faire réfléchir, mon enfant... " Sociologie du lecteur supposé par la littérature de jeunesse. Congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2010, Genève, France. ⟨halshs-00677852⟩