A Gramática Comunicativa no Ensino de Português Língua Estrangeira
Résumé
Baseado nos pressupostos da gramática comunicativa (Adamson, 1990; Matte Bon, 1995a, 1995b), este trabalho apresenta um projeto de pesquisa e ensino cujo objetivo é investigar de que modo alunos de português da Universidade de Lille 3 (França) constroem uma competência comunicativa escrita em língua portuguesa. Nossa hipótese inicial é tripla: (i) existe um continuum entre a aquisição da competência enunciativa e a aquisição da competência gramatical; (ii) os processos de interiorização dos mecanismos que engendram a gramática são análogos aos que ocorrem quando da aquisição da língua materna; e (iii) levar em consideração os fatos discursivos que acompanham a produção verbal de aprendentes em ambiente monitorado permite observar de modo mais acurado a gênese dos processos gramaticais. Sendo assim, o nosso trabalho parte do pressuposto de uma implicação mútua entre aprendizagem e aquisição.