A Gramática Comunicativa no Ensino de Português Língua Estrangeira: Construção da Competência Comunicativa e Apropriação da Língua pelo Aprendente

Résumé : Baseado nos pressupostos da gramática comunicativa (Adamson, 1990; Matte Bon, 1995a, 1995b), este trabalho apresenta um projeto de pesquisa e ensino cujo objetivo é investigar de que modo alunos de português da Universidade de Lille 3 (França) constroem uma competência comunicativa escrita em língua portuguesa. Nossa hipótese inicial é tripla: (i) existe um continuum entre a aquisição da competência enunciativa e a aquisição da competência gramatical; (ii) os processos de interiorização dos mecanismos que engendram a gramática são análogos aos que ocorrem quando da aquisição da língua materna; e (iii) levar em consideração os fatos discursivos que acompanham a produção verbal de aprendentes em ambiente monitorado permite observar de modo mais acurado a gênese dos processos gramaticais. Sendo assim, o nosso trabalho parte do pressuposto de uma implicação mútua entre aprendizagem e aquisição.
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Journal articles
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00669981
Contributor : Liliane Santos <>
Submitted on : Tuesday, February 14, 2012 - 11:47:00 AM
Last modification on : Tuesday, July 3, 2018 - 11:47:37 AM

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  • HAL Id : halshs-00669981, version 1

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Liliane Santos. A Gramática Comunicativa no Ensino de Português Língua Estrangeira: Construção da Competência Comunicativa e Apropriação da Língua pelo Aprendente. Ubiletras, 2011, pp.181-197. ⟨halshs-00669981⟩

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