"Groupes à risque", "besoins spécifiques" : raison gestionnaire et ghetto épistémologique au service d'une redéfinition scolaire

Daniel Frandji

Chapitre d'ouvrage Année : 2011

"Groupes à risque", "besoins spécifiques" : raison gestionnaire et ghetto épistémologique au service d'une redéfinition scolaire

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Daniel Frandji

Fonction : Auteur
PersonId : 3055
IdHAL : daniel-frandji
ORCID : 0000-0003-0793-2938
IdRef : 070992150

Triangle : action, discours, pensée politique et économique

CV

Mots clés

raisonnement gestionnaire politiques d'éducation prioritaire Catégories cognitives Sociologie de la connaissance Marquage social Ghetto épistémologique

Domaines

Science politique Education Sociologie

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr "Groupes à risque", "besoins spécifiques" : raison gestionnaire et ghetto épistémologique au service d'une redéfinition scolaire
Auteur(s)	Daniel Frandji ¹ 1 TRIANGLE - Triangle : action, discours, pensée politique et économique ( 145357 ) - 15, parvis René-Descartes - BP 7000 69342 LYON CEDEX 07 - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; Sciences Po Lyon - Institut d'études politiques de Lyon ( 59112 ) ; Université de Lyon ( 301088 ) ; Université Jean Monnet - Saint-Étienne ( 300284 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5206 ( 441569 )
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?
Vulgarisation	Non
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2011
Page/Identifiant	169-197
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Science politique Sciences de l'Homme et Société/Education Sciences de l'Homme et Société/Sociologie
Éditeur commercial	Ens éd.
Éditeur scientifique	Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves
Mots-clés	fr raisonnement gestionnaire, politiques d'éducation prioritaire, Catégories cognitives, Sociologie de la connaissance, Marquage social, Ghetto épistémologique

Daniel Frandji : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00657194

Soumis le : vendredi 6 janvier 2012 à 08:55:13

Dernière modification le : jeudi 11 mai 2023 à 11:56:11

Dates et versions

halshs-00657194, version 1 (06-01-2012)

Identifiants

HAL Id : halshs-00657194 , version 1

Citer

Daniel Frandji. "Groupes à risque", "besoins spécifiques" : raison gestionnaire et ghetto épistémologique au service d'une redéfinition scolaire. Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves. Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?, Ens éd., pp.169-197, 2011. ⟨halshs-00657194⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024

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