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Familles populaires et institution scolaire : entre autonomie et hétéronomie

Résumé : L'article se propose d'analyser quelques problèmes théoriques dans l'étude des relations entre familles populaires et école, problèmes qui sont ceux que rencontre la sociologie dans l'étude des classes populaires et de leurs relations avec le monde dominant et les institutions. Il explore la possibilité de dépasser l'alternative entre une perspective strictement légitimiste qui tend à réduire les classes populaires et leurs pratiques au rapport de domination qui les aliène (hétéronomie) et la perspective relativiste qui les envisage dans une altérité radicale (autonomie) en occultant les rapports sociaux de domination. Il insiste sur l'ambivalence des logiques et des pratiques des familles populaires
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00621970
Contributor : Daniel Thin <>
Submitted on : Monday, September 12, 2011 - 8:34:05 PM
Last modification on : Tuesday, April 14, 2020 - 3:36:01 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, December 13, 2011 - 2:21:08 AM

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Familles_pop_auto_heteronomie....
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  • HAL Id : halshs-00621970, version 1

Citation

Daniel Thin. Familles populaires et institution scolaire : entre autonomie et hétéronomie. 2010, p. 65-76. ⟨halshs-00621970⟩

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