Understanding as a embodied, situated and sequential achievement in interaction - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Pragmatics Année : 2011

Understanding as a embodied, situated and sequential achievement in interaction

Lorenza Mondada
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 857391
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Mots clés

interaction

Domaines

Linguistique

Lorenza Mondada  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00621648

Soumis le : dimanche 11 septembre 2011-09:28:20

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023-04:10:13

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00621648 , version 1 (11-09-2011)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00621648 , version 1

Citer

Lorenza Mondada. Understanding as a embodied, situated and sequential achievement in interaction. Journal of Pragmatics, 2011, 43, pp.542-552. ⟨halshs-00621648⟩

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