Hétérogénéité des discours didactiques et difficultés de lecture : le cas de la notion de registre dans les manuels de lycée - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues Année : 2007

Hétérogénéité des discours didactiques et difficultés de lecture : le cas de la notion de registre dans les manuels de lycée

Stéphanie Lacombe  : 

https://shs.hal.science/halshs-00551202

Soumis le : dimanche 2 janvier 2011 à 22:08:48

Dernière modification le : mardi 2 avril 2024 à 15:54:03

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00551202, version 1 (02-01-2011)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00551202 , version 1

Citer

Frédérique Sitri. Hétérogénéité des discours didactiques et difficultés de lecture : le cas de la notion de registre dans les manuels de lycée. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2007, 35. ⟨halshs-00551202⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024

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