The School – An Appropriate Institution in France for Acquiring Knowledge on Religious Diversity and Experiencing it Firsthand

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Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	en The School – An Appropriate Institution in France for Acquiring Knowledge on Religious Diversity and Experiencing it Firsthand
Auteur(s)	Bérengère Massignon ¹ , Séverine Mathieu ¹ , C. Beraud ¹ , Jean-Paul Willaime ¹ 1 GSRL - Groupe Sociétés, Religions, Laïcités ( 1335 ) - Site Pouchet 59-61, rue Pouchet 75849 Paris, cedex 17. Campus Condorcet, 14, cours des Humanités, Bâtiment Recherche Nord - 5ème étage, 93322 Aubervilliers cedex. - France École Pratique des Hautes Études ( 110691 ) ; Université Paris Sciences et Lettres ( 564132 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR8582 ( 441569 )
Vulgarisation	Non
Langue du document	Anglais
Titre de l'ouvrage	Teenagers'Perspectives on the Role of Religion in their Lives, Schools and Societies. A European Quantitative Study
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2009
Page/Identifiant	pp. 131-163
Financement	Financement européen (6e PCRD), projet REDCo
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Sociologie
Éditeur commercial	Waxmann
Mots-clés	en Religious belonging, Religion and society, teaching religion, teenagers, public school, France, Quantitative Study fr Appartenance religieuse, Religion et société, enseignement des faits religieux, adolescents, école publique, enquête quantitative

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https://shs.hal.science/halshs-00455708

Soumis le : jeudi 11 février 2010 à 07:29:20

Dernière modification le : vendredi 19 avril 2024 à 16:18:55

Dates et versions

halshs-00455708, version 1 (11-02-2010)

Identifiants

HAL Id : halshs-00455708 , version 1

Citer

Bérengère Massignon, Séverine Mathieu, C. Beraud, Jean-Paul Willaime. The School – An Appropriate Institution in France for Acquiring Knowledge on Religious Diversity and Experiencing it Firsthand. Teenagers'Perspectives on the Role of Religion in their Lives, Schools and Societies. A European Quantitative Study, Waxmann, pp. 131-163, 2009. ⟨halshs-00455708⟩

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