Infancia y adolescencia : de los tiempos de socialización sometidos a constricciones múltiples

Bernard Lahire (1)

1 GRS - Groupe de recherche sur la socialisation

Childhood and adolescence are life periods neglected by sociologists. However, time of primary socialization and the first stages of secondary socialization are constitutive times of primary mental and behavioral dispositions which are going to influence individuals durably. A research based on a long series of case studies shows that it is a time of multiple socialization when conjoined, and sometimes contradictory, influences of family, friends and school makes it felt. Thinking sociologically children and teenagers suppose to catch their place into the different contexts ?family, group of friends, school? instead of defining them exclusively by a so-called « youth culture ». In its conclusion, the article concludes emphasizing the risks of research objects parcelling: dividing excessively the problems he is studying ?school, family, leisure, culture, media, sociability, etc.?, sociologist has no chance of understanding the specificity of juvenile situations.

La infancia y la adolescencia son periodos de la vida a los que los sociólogos no han prestado atención. Sin embargo, la socialización primaria y las primeras etapas de la socialización secundaria son momentos constitutivos de las primeras disposiciones mentales y comportamentales que van a marcar a los individuos de forma duradera. Una investigación centrada en una amplia serie de estudios de casos muestra que estamos ante un tiempo de socializaciones múltiples en el cual se hace sentir la influencia conjunta ?y, en ocasiones, contradictoria? de la familia, del grupo de pares y de la institución escolar. Pensar sociológicamente a los niños y a los adolescentes exige comprender su lugar en el seno de los diferentes contextos, familiar, amistoso y escolar ?infantil o adolescente?, y no definirles a partir de lo que llamamos la ?cultura juvenil?. Tomando como punto de partida la pluralidad de los marcos de socialización en los que evolucionan los niños y los adolescentes, el artículo concluye apuntando los riesgos de una parcelación de los objetos de investigación. Pues si el sociólogo separa en exceso los problemas estudiados ?escuela, familia, ocio, cultura, medios, sociabilidad, etc.? pierde la oportunidad de alcanzar lo que constituye la especificidad de las situaciones infantiles o adolescentes.

Mots clés: socialización; infancia; adolescencia

Bernard Lahire. Infancia y adolescencia : de los tiempos de socialización sometidos a constricciones múltiples. Revista de Antropología Social, 2004, N° 16, pp.21- 38. ⟨halshs-00425782⟩