The construction of physics knowledge in a classroom community from different perspectives

Andrée Tiberghien; Layal Malkoun

Chapitre d'ouvrage Année : 2009

The construction of physics knowledge in a classroom community from different perspectives

(1) , (1)

1

Andrée Tiberghien

Fonction : Auteur
PersonId : 172249
IdHAL : andree-tiberghien
ORCID : 0000-0001-8471-1245
IdRef : 055387764

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Layal Malkoun

Fonction : Auteur

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Mots clés

didactics classroom knowledge physics

didactique classe savoir interaction physique

Domaines

Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	en The construction of physics knowledge in a classroom community from different perspectives
Sous-Titre	en The classroom as a community and the students as individuals
Auteur(s)	Andrée Tiberghien ¹ , Layal Malkoun ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Vulgarisation	Non
Langue du document	Anglais
Date de production/écriture	2008-12-06
Titre de l'ouvrage	Transformation of knowledge through classroom interaction
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2009
Page/Identifiant	42-55
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education
Éditeur commercial	Routledge
Éditeur scientifique	Schwarz, B., Dreyfus, T. & Hershkowitz, R.
Mots-clés	en didactics, classroom, knowledge, physics fr didactique, classe, savoir, interaction, physique

Andree Tiberghien : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00381985

Soumis le : mercredi 6 mai 2009 à 18:48:36

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 03:51:40

Dates et versions

halshs-00381985, version 1 (06-05-2009)

Identifiants

HAL Id : halshs-00381985 , version 1

Citer

Andrée Tiberghien, Layal Malkoun. The construction of physics knowledge in a classroom community from different perspectives: The classroom as a community and the students as individuals. Schwarz, B., Dreyfus, T. & Hershkowitz, R. Transformation of knowledge through classroom interaction, Routledge, pp.42-55, 2009. ⟨halshs-00381985⟩

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Dernière date de mise à jour le 06/04/2024

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