De l'Amérique comme volonté à l'Amérique comme réalité. L'exceptionnalisme pragmatique de l'école du consensus - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Française d'Etudes Américaines Année : 2001

De l'Amérique comme volonté à l'Amérique comme réalité. L'exceptionnalisme pragmatique de l'école du consensus

Jean Kempf

Résumé

Dans un remarquable article injustement oublié aujourd'hui Pierre Nora écrivait en 1966 qu'en Amérique : « N'est pas grand historien celui qui établit dans leur vérité un ensemble de faits qui lui sont antérieurs, et sur lesquels il ne peut rien, par rapport à d'autres ensembles de faits déjà établis sur lesquels il ne peut rien davantage ; mais celui qui jette sur l'ensemble de l'histoire nationale le vaste filet d'une interprétation qui ne cesse d'être juste quand les faits qu'elle met en lumière ont cessé d'être vrais. » (Nora 66.) Avec tout ce que la formule peut avoir de lapidaire, d'excessif et même de simplificateur, elle n'en pose pas moins la question de la fonction de l'historien américain dont le rôle, au-delà des singularités individuelles - et elles sont nombreuses -, semble être moins de « (re)dire le passé » que de répondre, après les politiques et les théologiens à la lancinante question : « Qu'est-ce qu'un Américain ? »[1] Or, lorsque le politique est en quelque sorte donné comme accompli dès l'origine, et que seul l'économique est laissé au progrès, l'historien devient celui qui ne « parle » du passé que pour confirmer l'avenir. L'histoire cesse alors d'être heuristique pour se faire prescriptive ou « confirmative » - comme l'on parle du renouvelement des promesses du baptême et elle évalue le degré de réalisation du projet fondateur, à savoir l'avènement d'une démocratie politique. C'est peut-être pour cela que l'on a pu dire que l'Amérique n'avait pas d'idéologie mais en était une.

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Domaines

Histoire
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Jean Kempf. De l'Amérique comme volonté à l'Amérique comme réalité. L'exceptionnalisme pragmatique de l'école du consensus. Revue Française d'Etudes Américaines, 2001, 87, pp.61-72. ⟨10.3917/rfea.087.0061⟩. ⟨halshs-00381631⟩
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