Profils d'attributions causales à l'égard d'événements vécus en classes de sciences chez des élèves de 3ème, 2nd, 1ère : influence sur la qualité de la motivation et de l'apprentissage

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Chapitre d'ouvrage
Titre	fr Profils d'attributions causales à l'égard d'événements vécus en classes de sciences chez des élèves de 3ème, 2nd, 1ère : influence sur la qualité de la motivation et de l'apprentissage
Auteur(s)	Pascale Montpied ¹ , Véronique Hiolle ¹ , Andrée Tiberghien ^{1, 2} 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 ) 2 COAST - COmmunication Apprentissage des Savoirs scientifiques et Techniques ( 49017 ) - 15 parvis René Descartes - BP 7000 69342 LYON - France Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; UMR-GRIC, CNRS ( 311695 )
Vulgarisation	Non
Langue du document	Français
Titre de l'ouvrage	Analyse statistique implicative : rapport des 4èmes rencontres internationales ASI 4
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2007
Page/Identifiant	199-209
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Education Statistiques [stat]/Applications [stat.AP]
Éditeur commercial	edt.Gras, Orus, Pinaud, Gregori
Mots-clés	fr statistiques implicative et cohésitives, attitudes, apprentissage, sciences, motivation, attribution causale

Pascale Montpied : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00377657

Soumis le : mercredi 22 avril 2009 à 16:13:17

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 03:58:08

Dates et versions

halshs-00377657, version 1 (22-04-2009)

Identifiants

HAL Id : halshs-00377657 , version 1

Citer

Pascale Montpied, Véronique Hiolle, Andrée Tiberghien. Profils d'attributions causales à l'égard d'événements vécus en classes de sciences chez des élèves de 3ème, 2nd, 1ère : influence sur la qualité de la motivation et de l'apprentissage. Analyse statistique implicative : rapport des 4èmes rencontres internationales ASI 4, edt.Gras, Orus, Pinaud, Gregori, pp.199-209, 2007. ⟨halshs-00377657⟩

Exporter

BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Datacite

Collections

ENS-LYON TICE CNRS UNIV-LYON2 ICAR UDL

107 Consultations

0 Téléchargements

Dernière date de mise à jour le 20/04/2024