Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique

Alain Rabatel

Article dans une revue Éducation & Didactique Année : 2007

Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique

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Alain Rabatel

Fonction : Auteur
PersonId : 250
IdHAL : alain-rabatel
ORCID : 0000-0001-6554-4728
IdRef : 035445998

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

CV

Mots clés

Interactions didactiques dévolution étayage consensus et dissensus coénonciation sousénonciation surénonciation

Domaines

Linguistique Education

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	fr Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique
Auteur(s)	Alain Rabatel ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Page/Identifiant	87-114
Nom de la revue	Éducation & Didactique (ISSN : 1956-3485, ISSN électronique : 2111-4838) Presses Universitaires de Rennes Publié par Presses Universitaires de Rennes https://journals.openedition.org/educationdidactique/
Vulgarisation	Non
Comité de lecture	Oui
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2007
Numéro	2
Langue du document	Français
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique Sciences de l'Homme et Société/Education
Mots-clés	fr Interactions didactiques, dévolution, étayage, consensus et dissensus, coénonciation, sousénonciation, surénonciation

Alain Rabatel : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00367545

Soumis le : mercredi 11 mars 2009 à 16:20:05

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 04:04:43

Dates et versions

halshs-00367545, version 1 (11-03-2009)

Identifiants

HAL Id : halshs-00367545 , version 1

Citer

Alain Rabatel. Les enjeux des postures énonciatives et de leur utilisation en didactique. Éducation & Didactique, 2007, 2, pp.87-114. ⟨halshs-00367545⟩

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