Capital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire : les effets des pratiques musicales - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Française de Pédagogie Année : 2008

Capital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire : les effets des pratiques musicales

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Identifiants

  • HAL Id : halshs-00346943 , version 1

Citer

Marie-Céline Huguet-Benabdelmouna. Capital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire : les effets des pratiques musicales. Revue Française de Pédagogie, 2008, 162, pp.45-57. ⟨halshs-00346943⟩

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