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Conference papers

Bilinguisme familial et acquisitions scolaires. Le cas des départements d'outremer français (DOM)

Résumé : L'objectif de l'étude présentée ici est d'étudier quel peut être l'effet d'un bilinguisme familial sur le développement des acquisitions scolaires. Si certains travaux en psycholinguistique tendent à en révéler le rôle plutôt positif, la représentation commune qui prévaut dans le contexte particuliers des DOM français est plutôt défavorable. Un suivi longitudinal d'un échantillon d'élèves martiniquais de la GSM au CP a permis successivement d'évaluer les compétences langagières des élèves dans leurs deux langues et d'en déterminer l'effet sur leurs compétences en lecture. L'analyse des données tend à confirmer qu'en contexte martiniquais, le développement d'un bon niveau de maîtrise équilibré dans les deux langues facilite l'acquisition de la lecture, tant au niveau du décodage que de la compréhension.
Document type :
Conference papers
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00205048
Contributor : Bertille Theurel <>
Submitted on : Wednesday, January 16, 2008 - 11:23:34 AM
Last modification on : Friday, June 14, 2019 - 1:13:08 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, April 13, 2010 - 5:57:27 PM

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  • HAL Id : halshs-00205048, version 1

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Sophie Genelot, Isabelle Négro, Dominique Peslages. Bilinguisme familial et acquisitions scolaires. Le cas des départements d'outremer français (DOM). Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Aug 2007, Strasbourg, France. 9 p. ⟨halshs-00205048⟩

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