Note de synthèse - Attitudes des élèves envers les sciences : le point des recherches

Patrice Venturini (1)

1 CREFI-T-DiDiST - Centre de Recherches en Education Formation et Insertion de Toulouse

Le concept d'attitude envers les sciences recouvre des réalités parfois bien différentes selon les auteurs, souvent de manière implicite, si bien que nous avons consacré le premier chapitre de cette synthèse à le préciser. L'article aborde ensuite, en les décrivant et en les discutant, les méthodologies utilisées pour la mesure des attitudes. Les principaux résultats des différentes recherches analysées sont ensuite présentés : attitudes envers les sciences, attitudes envers les sciences à l'école, principaux facteurs intervenant sur ces attitudes. Pour terminer, après avoir récapitulé l'essentiel des résultats et constaté qu'ils n'ont pas permis une évolution de la situation, ce sont d'autres directions de travail qui sont proposées.

Mots clés: enseignement des sciences; attitudes envers les sciences; attitudes envers les sciences à l'école; méthodologies; genre

Domaines: Education

Patrice Venturini. Note de synthèse - Attitudes des élèves envers les sciences : le point des recherches. Revue Française de Pédagogie, 2004, 149, pp.97-121. ⟨halshs-00202109⟩