la rencontre des jeunes professeurs de français avec leurs classes.découverte de l'altérité et tension pédagogique

Sylvie Plane

Article dans une revue Le Français Aujourd'hui Année : 2004

la rencontre des jeunes professeurs de français avec leurs classes.découverte de l'altérité et tension pédagogique

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Sylvie Plane

Fonction : Auteur
PersonId : 836913
IdHAL : sylvie-plane
ORCID : 0000-0002-3341-4520

Modèles, Dynamiques, Corpus

CV

Mots clés

relation pédagogique enseignement engagement professionnel

Domaines

Linguistique

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Notice
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	fr la rencontre des jeunes professeurs de français avec leurs classes.découverte de l'altérité et tension pédagogique
Auteur(s)	Sylvie Plane ¹ 1 MoDyCo - Modèles, Dynamiques, Corpus ( 1057 ) - Université Paris Nanterre Bâtiment A - Bureau 402 A 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex - France Université Paris Nanterre UMR7114 ( 116205 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR7114 ( 441569 )
Comité de lecture	Non
Vulgarisation	Non
Langue du document	Français
Nom de la revue	Le Français Aujourd'hui (ISSN : 0184-7732, ISSN électronique : 2107-0857) Armand Colin ; Association française des professeurs de français Publié par Armand Colin ; Association française des professeurs de français https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2004
Numéro	146
Page/Identifiant	47-56
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique
Mots-clés	fr relation pédagogique, enseignement, engagement professionnel

Sylvie Plane : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00124316

Soumis le : vendredi 12 janvier 2007 à 19:22:03

Dernière modification le : jeudi 21 décembre 2023 à 17:18:03

Dates et versions

halshs-00124316, version 1 (12-01-2007)

Identifiants

HAL Id : halshs-00124316 , version 1

Citer

Sylvie Plane. la rencontre des jeunes professeurs de français avec leurs classes.découverte de l'altérité et tension pédagogique. Le Français Aujourd'hui, 2004, 146, pp.47-56. ⟨halshs-00124316⟩

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