L effet établissement. Construction d une problématique - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue française de sociologie Année : 1993

L effet établissement. Construction d une problématique

Résumé

The mass traetmant of schools, fursty collèges then at a later date lycées, analysed mainly by sociologists in terms of performance, underling the heterogeneous nature of school establishements. The reason for schools not obtaining identical results is not due solely to their social composition but equally to the internal organization. Based on various sociological studies carried out in schools, two analycal approaches have been made distinct : one favouring the students' performance, the other the school's policy. We shall attemp to develop the issue on the « etablissement effect », agreed on as the capacity of schools to develop as pedagogical and eductional unities.
La massification scolaire qui a d'abord touché les collèges, puis plus tardivement les lycées, a mis en avant l'hétérogénéité des établissements, qui a été principalement analysée par les sociologues en termes de performances. Si les établissements scolaires n'enregistrent pas des résultats identiques cela ne tient pas uniquement à la nature de leurs compositions sociales mais aussi à leur organisation interne. A partir des différents travaux sociologiques portant sur l'établissement, nous distinguerons deux approches analytiques, l'une privilégiant les performances des élèves, l'autre s'attachant plus particulièrement à la politique des établissements. Nous essayerons alors de construire la problématique de "l'effet établissement", entendue comme la capacité des établissements scolaires à se construire comme unités pédagogiques et éducatives.
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Dates et versions

halshs-00008315 , version 1 (27-01-2006)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00008315 , version 1

Citer

Olivier Cousin. L effet établissement. Construction d une problématique. Revue française de sociologie, 1993, XXXIV (3), pp.395-419. ⟨halshs-00008315⟩

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