, Quoi qu'il en soit, il apparaît que la séparation entre enseignement général et professionnel a pris dans notre pays une forme coûteuse en terme d'égalité des chances sociales de carrières scolaires, ce qui n'a pas été le cas en Suède, par exemple. Ce coût est-il surmontable par la multiplication de passerelles entre l'enseignement professionnel et l'enseignement général, par la création de voies d'excellence dans l'enseignement technique ?
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DOI : 10.2307/2946659
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