Learning to read and write Arabic: typology of difficulties

Apprendre à lire et à écrire l'arabe : typologie des difficultés

Catherine Pinon (1, 2)

1 IREMAM - Institut de Recherches et d'Etudes sur les Mondes Arabes et Musulmans
2 IFPO - Institut Français du Proche-Orient

Pour cerner les principales difficultés qui surgissent lors de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en arabe, langue vivante étrangère, nous proposons une présentation globale du système graphique et morpho-phonologique de l'arabe. La typologie des difficultés qui découle de cette présentation a pour but d'amener les enseignants à réfléchir aux différentes stratégies qu'ils mettent à l'oeuvre pour amener les élèves à maîtriser la lecture et l'écriture en arabe.

Mots clés: litteracy; arabic didactics; phonology

Mots clés: littératie; didactique de l'arabe; phonologie

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Education; Linguistique

Catherine Pinon. Apprendre à lire et à écrire l'arabe : typologie des difficultés. Les Langues Modernes, 2015, 3/2015, pp.77-88. ⟨hal-03152068⟩