« Les troubles des apprentissages à l’école : enjeux, moteurs et acteurs d’une dynamique de médicalisation » - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

« Les troubles des apprentissages à l’école : enjeux, moteurs et acteurs d’une dynamique de médicalisation »

Marianne Woollven
Activité, Connaissance, Transmission, éducation
Centre Max Weber
CV

Domaines

Sociologie

Marianne Woollven  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01214941

Soumis le : mardi 13 octobre 2015-13:21:40

Dernière modification le : jeudi 15 juin 2023-16:10:34

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01214941 , version 1 (13-10-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01214941 , version 1

Citer

Marianne Woollven. « Les troubles des apprentissages à l’école : enjeux, moteurs et acteurs d’une dynamique de médicalisation ». 6ème congrès de l’Association Française de Sociologie, Saint-Quentin en Yvelines - RT 4 – Education et formation., Jul 2015, Saint Quentin en Yvelines, France. ⟨hal-01214941⟩

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