Résumé : Partant de l'analyse des difficultés que peuvent rencontrer les lecteurs pour construire le sens d'un texte lu (insuffisante maîtrise des procédures de décodage, difficultés à réaliser les traitements tant locaux que globaux du texte, contrôle insuffisant de l'activité de lecture, mobilisation inadéquate des procédures), les auteurs vont poser une série de principes didactiques et pédagogiques.
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00922482
Contributeur : Serge Thomazet
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Soumis le : vendredi 27 décembre 2013 - 08:34:03
Dernière modification le : jeudi 9 mars 2017 - 15:45:25
Document(s) archivé(s) le : jeudi 27 mars 2014 - 22:30:09
Sylvie Cèbe, Roland Goigoux, Serge Thomazet. Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités. Lire écrire, un plaisir retrouvé, MEN-DESCO, 2004, CD Rom. 〈hal-00922482〉
