La scolarisation est-elle toujours le mode dominant de socialisation ?

Mathias Millet (1)

1 CITERES - Cités, Territoires, Environnement et Sociétés

La scolarisation reste-t-elle le mode dominant de socialisation ? Dans nos sociétés, l'école est devenue incontournable. Cela est si vrai que ce ne sont plus seulement les enfants qui sont concernés par elle, mais aussi les adultes, incités à se former tout au long de la vie, à valider leurs acquis d'expériences et placés dans tout un tas de contextes qui rappellent l'école. Pourtant, l'école et son mode de socialisation semblent sans cesse remis en cause. Ils seraient mal adaptés à certains enjeux comme l'insertion ou la professionnalisation ; ils manqueraient d'ouverture à l'esprit d'entreprendre ; ils seraient défaillants à l'égard des objectifs d'égalité. En réponse, se développent des manières d'apprendre et de se former qui se veulent alternatives. Que penser de ces mouvements en apparence contradictoires ? Attestent-ils d'un repli du mode de socialisation scolaire ou au contraire de son extension ? La première partie de ce texte revient sur l'invention de ce mode scolaire de socialisation, historiquement si spécifique. La seconde insiste sur la domination actuelle de ce mode scolaire qui, loin de s'arrêter aux portes de l'institution scolaire, en est venu à constituer la norme socialisatrice de nos sociétés, transversale à de nombreux secteurs. Enfin, la dernière partie montre comment cette domination est à l'origine d'une contestation de plus en plus répandue du monopole de l'école sur la socialisation scolaire, celle-ci soulignant finalement moins un recul du mode scolaire que sa généralisation.

Domaines: Sociologie; Education

Mathias Millet. La scolarisation est-elle toujours le mode dominant de socialisation ?. Serge Paugam. 50 questions de sociologie, PUF, pp.393-400, 2020, 978-2-13-082067-3. ⟨hal-03027062⟩