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La compétence en formation Albero B., Nagels M. Education & Formation, 296 (2011) 13-30 [hal-00655464 - version 1]

Activité collective et apprentissage: contribution à un programme de recherche en ergonomie cognitive sur le terrain de l'enseignement et de la formation Guérin J. Université de Bretagne occidentale - Brest (25/11/2011), Isabelle Vinatier (Pr.) [tel-00677597 - version 1]

Le traitement des rapports israëlo-palestiniens dans des cours de français sur un récit de V. Zénatti en France et en Belgique francophone Beucher C. Le traitement des rapports israëlo-palestiniens dans des cours de français sur un récit de V. Zénatti en France et en Belgique francophone, France (2011) [hal-00727478 - version 1]

Améliorer l'auto-efficacité collective des équipes de cadres formateurs en IFSI par la didactique professionnelle Nagels M. Recherche en soins infirmiers, 104 (2011) 0 [hal-00565412 - version 1]

L'usage de l'hypertexte : une dynamique favorisant les processus métacognitifs Simonian S., Eneau J. [hal-00587845 - version 1] (21/04/2011)

Apprentissages interprétatifs Zeitler A. (2011) 278 [halshs-00725833 - version 1]

Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didactics Sensevy G. Dans Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didactics (2011) 60-76 [halshs-00725827 - version 1]

Structure et dynamique de la ségrégation sociale dans les collèges parisiens Merle P. Revue Française de Pédagogie, 170 (2011) 73-85 [halshs-00725781 - version 1]

La carte scolaire et son assouplissement. Politique de mixité sociale ou de ghettoïsation des établissements ? Merle P. Sociologie, 1 (2011) 39-52 [halshs-00725779 - version 1]

Concurrence et spécialisation des établissements scolaires. Une modélisation de la transformation du recrutement social des secteurs d'enseignement public et privé Merle P. Revue Française de Sociologie, 1, 52 (2011) 133-169. [halshs-00725776 - version 1]