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| HAL : hal-00716860, version 1 |
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| Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles ( http://labiennale.cnam.fr/ ), Paris : France (2012) |
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| Identité masculine et mathématiques : le rôle de variables contextuelles dans les représentations et les attitudes à l'égard des mathématiques |
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| Valdir PrettoJean-Claude Régnier 1, 2, 3 |
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| (2012) |
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| La construction des identités sexuées est un phénomène complexe qui intervient dans la performance scolaire jouant un rôle important dans l'orientation scolaire puis professionnelle. Nous proposons ici de discuter les données d'une recherche menée au sud du Brésil, dans le cadre de notre D.E.A., dans des contextes de formation caractérisés par la mixité ou la non-mixité. Il faut observer que les groupes étudiés sont très marqués socialement comme étant du genre masculin ou féminin même dans les groupes mixtes. Ainsi nous proposons d'étudier les représentations et les attitudes vis-àvis des mathématiques dans différents contextes de formation d'adultes, et leur rapport avec l'identité socio-sexuelle en pouvant considérer qu'implicitement elles héritent pour une part d'un processus de transmission. |
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| 1 : | Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) |
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CNRS : UMR5191 – Université Lumière - Lyon II – Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines – INRP – École Normale Supérieure - Lyon |
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| 2 : | Psicologia da Educação Matematica (PSIEM) |
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UNICAMP – Universidade de Campinas Faculdade de Educação |
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| 3 : | Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional |
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Universidade Federal de Pernambuco |
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| Domaine | : | Sciences de l'Homme et Société/Education |
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| Education – Identité – Mathématique – Représentations – Transmission |
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| hal-00716860, version 1 | |
| http://hal.inria.fr/hal-00716860 | |
| oai:hal.inria.fr:hal-00716860 | |
| Contributeur : Jean-Claude Regnier | |
| Soumis le : Mercredi 11 Juillet 2012, 14:59:53 | |
| Dernière modification le : Lundi 29 Octobre 2012, 11:28:28 | |
