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| Pluralité des catégories de "cibles", tensions et implicites dans les élaborations Frandji D., Ben Ayed C., Emin J.-C., Moignard B., Vandenbroucke A. Dans Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ?, Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves (Ed.) (2011) 53-104 - http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00657210 |
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| Titre : | Pluralité des catégories de "cibles", tensions et implicites dans les élaborations | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Auteur(s) : | Daniel Frandji 1Choukri Ben Ayed 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratoire : |
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| Langue : | Français | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Type de publication : | Chapitres d'ouvrages scientifiques | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Discipline : |
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| Titre de l'ouvrage : | Les politiques d'éducation prioritaire en Europe. Tome II, Quel devenir pour l'égalité scolaire ? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Editeur commercial : | Ens éd. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Date de publication : | 2011 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Page : | 53-104 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Editeur scientifique : | Demeuse, Marc ; Frandji, Daniel ; Greger, David ; Rochex, Jean-Yves | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mots-Clés : | politiques d'éducation prioritaire – ciblage | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Contributeur : Daniel Frandji | |
| Soumis le : Vendredi 6 Janvier 2012, 09:22:06 | |
| Dernière modification le : Lundi 6 Février 2012, 09:44:14 | |