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Mathémathiques et Sciences humaines 41, 164 (2003) p. 5-27

Modéliser l'évolution de l'inégalité des taux de scolarisation

Guy Morel 1, 2

(2003)

La modélisation de l'évolution des inégalités liées aux taux de scolarisation a suscité un long débat dans les années 84-97. Après avoir essayé de synthétiser les principales contributions nous considérons une modélisation basée sur une variable latente appelée "revenu scolaire". Les taux de scolarisation à un niveau donné nous servent à estimer les moyennes de cette variable sur les catégories sociales concernées. Ce passage d'une propriété locale à une propriété plus globale peut s'interpréter comme un changement d'échelle de mesure. Beaucoup des échelles déjà proposées, pour juger des différences de taux, sont peu compatibles avec ce point de vue, mais ce n'est pas le cas de la plus utilisée actuellement : l'échelle logistique. Sous cet éclairage, elle n'est cependant pas un modèle idéal.

1 :	Cités, Territoires, Environnement et Sociétés (CITERES)
	CNRS : UMR6173 – Université François Rabelais - Tours
2 :	Laboratoire de Mathématiques et Physique Théorique (LMPT)
	CNRS : UMR6083 – Université François Rabelais - Tours

Discipline

:

Sciences de l'Homme et Société/Méthodes et statistiques Sciences de l'Homme et Société/Sociologie Sciences de l'Homme et Société/Education Mathématiques/Statistiques

Mots-Clés : sociologie de l'éducation – inégalités de scolarisation – variable latente – modèle logit – analyse statistique

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Contributeur : Guy Morel <>

Soumis le : Vendredi 10 Février 2006, 19:06:39

Dernière modification le : Lundi 13 Février 2006, 13:47:12