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| HAL : hal-00722918, version 1 |
| Fiche détaillée |  Récupérer au format |
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| Mesure et évaluation en éducation 34, 1 (2011) 25-53 |
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| Analyse des différentes facettes influant sur la fidélité de l'épreuve d'expression écrite d'un test de français langue étrangère |
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| Dominque Casanova 1Marc Demeuse 1 |
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| (01/09/2011) |
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| Le contrôle de la qualité des évaluations des productions écrites en français langue étrangère pose de nombreuses questions, encore amplifiées lorsqu'il s'agit de tests à forts enjeux pour les candidats. Cet article illustre comment ce contrôle peut s'appuyer à la fois sur la théorie de la généralisabilité et sur le modèle multi-facettes de Rasch pour identifier les sources d'erreur (stabilité inter- et intra-correcteurs, variation des stimuli fournis aux candidats pour produire leurs textes...) et en estimer l'importance respective dans le cadre d'un monitorage de la qualité d'une épreuve de français langue étrangère. |
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| 1 : | Institut d'Administration scolaire (INAS) |
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Université de Mons |
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| Domaine | : | Sciences de l'Homme et Société/Education |
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| Tests linguistiques à forts enjeux – expression écrite – français langue étrangère – fidélité – théorie de la généralisabilité – modèle multi-facettes de Rasch – contrôle de la qualité |
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| Liste des fichiers attachés à ce document : | |||||
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| hal-00722918, version 1 | |
| http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00722918 | |
| oai:hal.archives-ouvertes.fr:hal-00722918 | |
| Contributeur : Marc Demeuse | |
| Soumis le : Lundi 13 Août 2012, 21:53:52 | |
| Dernière modification le : Mardi 14 Août 2012, 09:02:05 | |
