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fulltext access EMPI, un guide logiciel d'aide à l'évaluation du multimédia pédagogique
Crozat S., Hû O., Trigano P.
AIPU'99, Canada (1999) [edutice-00000400 - version 1]
fulltext access A Method for Evaluating Multimedia Learning Software
Crozat S., Hû O., Trigano P.
ICMCS'99, France (1999) [edutice-00000399 - version 1]
fulltext access EMPI: A questionnaire based method for the evaluation of multimedia interactive pedagogical software
Crozat S., Trigano P., Hû O.
PDPTA'99, États-Unis (1999) [edutice-00000398 - version 1]
fulltext access First results from distance learning experiment in algorithmic
Crozat S., Trigano P.
Computer Supported Cooperative Work in Design 1999, France (1999) [edutice-00000397 - version 1]
fulltext access Set of criteria for evaluation and design of multimedia applications in instructional context
Crozat S., Trigano P., Hû O.
MMM'99, Canada (1999) [edutice-00000396 - version 1]
fulltext access A knowledge base for evaluation and design of instructional multimedia software
Crozat S., Trigano P., Hû O.
OPODIS'99, Viet Nam (1999) [edutice-00000395 - version 1]
fulltext access Writing multimedia pedagogical hyperdocuments: For an integrated design environment
Crozat S., Trigano P.
ICCE'99, Japon (1999) [edutice-00000394 - version 1]
fulltext access Autoformation : relations et dispositifs
Demaizière F.
Le Français dans Le Monde, 305 (1999) 39-41 [edutice-00000380 - version 1]
fulltext access L'influence de la cybernétique et de la communication sur la psychiatrie : quel est le rôle de Paul Watzlawick ?
Tricot A., Pouget R.
Communication et Technologie, 1 (1999) 133-156 [edutice-00000218 - version 1]
fulltext access Les technologies éducatives, une occasion de repenser la relation pédagogique
Pouts-Lajus S., Riché-Magnier M.
(1999) [edutice-00000103 - version 1]