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fulltext access De l'école unifiée aux écoles plurielles. Evaluation internationale des politiques de différenciation et de diversification de l'offre éducative
Mons N.
Université de Bourgogne (01/12/2004), Marie Duru-Bellat (Dir.) [halshs-00005206 - version 1]
Mutation de l'examen de fin de collège en Afrique subsaharienne
Bernard J.-M., Robert F.
Revue Internationale d'Education. Sèvres, 37 (2004) 53-60 [halshs-00104902 - version 1]
Organisation scolaire et inégalités sociales de performances. Les enseignements de l'enquête PISA
Duru-Bellat M., Mons N., Suchaut B.
Education & formations, 70 (2004) 123-131 [halshs-00103515 - version 1]
fulltext access Ibis et Courtepaille : les déclinaisons de la formation continue
Guégnard C., Bosse N.
(2004) [halshs-00092912 - version 1]
fulltext access Regards sur la formation professionnelle continue
Guégnard C.
(2004) [halshs-00093008 - version 1]
fulltext access Les évolutions du système d'innovation et le marché du travail des jeunes scientifiques The evolutions of the system of innovation and the labour market of young scientists
Moguerou P.
Université de Bourgogne (07/10/2004), Jean-Jacques Paul (Dir.) [halshs-00005204 - version 1]
fulltext access La démocratisation de l'enseignement secondaire sous les deux septennats de François Mitterrand
Lapostolle G.
Université de Bourgogne (14/09/2004), Georges Solaux, Serge Wolikow (Dir.) [halshs-00005205 - version 1]
Au-delà de la description : modélisation de l'effet de l'origine sociale sur les résultats des élèves en compréhension de l'écrit d'après PISA
Morlaix S.
Dans Les actes du 5e congrès d'actualité de la recherche, AECSE, Paris, Cnam, 30 août 2004 - 3 septembre 2004 - Les actes du 5e congrès d'actualité de la recherche, AECSE, Paris, Cnam, 30 août 2004 - 3 septembre 2004, France (2004) [halshs-00104285 - version 1]
Tonalité sociale du contexte et expérience scolaire des élèves au lycée et à l'école primaire
Duru-Bellat M., Le Bastard-Landrier S., Piquée C., Suchaut B.
Revue Française de Sociologie 45, 3 (2004) 441-468 [halshs-00004922 - version 1]
fulltext access La construction des inégalités de réussite en EPS au bac entre filles et garçons
Vigneron C.
Université de Bourgogne, UFR Sciences humaines, Iredu (22/06/2004), Marie Duru-Bellat (Dir.) [halshs-00005202 - version 1]
L'immigration en France: Concepts, mesure et enquêtes
Brinbaum Y.
Canadian Issues / Thèmes canadiens (2004) [halshs-00006905 - version 1]
Education comparée et coopération internationale, Actes du colloque international Université de La Réunion
Si Moussa A.
(2004) [halshs-00006783 - version 1]
Les débuts dans la vie active des jeunes issus de l'immigration après des études supérieures
Frickey A., Murdoch J., Primon J.-L.
Notes Emploi-Formation, 9 (2004) 37 p. [halshs-00006898 - version 1]
Les jeunes issus de l'immigration. De l'enseignement supérieur au marché du travail
Murdoch J., Frickey A., Primon J.-L.
Bref, 205 (2004) 4 p. [halshs-00006894 - version 1]
Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation
Demeuse M.
(2004) [halshs-00006782 - version 1]
External knowledge sourcing in different national settings: a comparison of electronics establishments in Britain and France
Mason G., Beltramo J.-P., Paul J.-J.
Research Policy 33, 1 (2004) 53-72 [halshs-00004978 - version 1]
Politiques de décentralisation en éducation : diversité internationale, légitimations théoriques et justifications empiriques
Mons N.
Revue Française de Pédagogie, 146 (2004) 41-52 [halshs-00004920 - version 1]
Qu'est-ce qu'une école juste ?
Dubet F., Duru-Bellat M.
Revue Française de Pédagogie, 146 (2004) 105-114 [halshs-00004919 - version 1]
Un maître supplémentaire dans la classe. Quels effets sur les progressions au cycle III ?
Piquée C., Suchaut B.
Revue Française de Pédagogie, 146 (2004) 91-103 [halshs-00004916 - version 1]
Atteindre l'éducation pour tous en 2015 est-il un objectif réalisable ?
Orivel F.
Revue Française de Pédagogie, 146 (2004) 53-63 [halshs-00004913 - version 1]