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812 documents classés par : Date Titre Nom du premier auteur Type de documents Date de dépôt

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L'influence de la musique sur les capacités cognitives et les apprentissages des élèves en maternelle et au cours préparatoire : note de synthèse Lecocq A., Suchaut B. [halshs-00746512 - version 1] (29/10/2012)

La réforme de la formation des enseignants en France met-elle en jeu des modalités d'évaluation compatibles avec leur professionnalisation ? Lapostolle G., Hohl T. Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives : des fondements idéologiques de l'évaluation aux conceptions des politiques éducatives et de l'apprentissage, Canada (2012) [halshs-00748333 - version 1]

Questions d'alphabétisation dans le contexte africain Seurat A. Université de Bourgogne (16/10/2012), Suchaut Bruno ; Mingat Alain (Dir.) [tel-00760953 - version 1]

Les financements de l'éducation en France et ailleurs : qui paye quoi ? Comment ? Cytermann J.-R., Chevaillier T. Administration et éducation, 135 (2012) 73-78 [halshs-00760966 - version 1]

First findings of a national French survey about cyberviolence among lower secondary students Berguer A., Blaya C. Bullying and Cyberbullying: The Interface between Science and Practice, Autriche (2012) [halshs-00748916 - version 1]

Transformations axiologiques au collège : tournant de siècle Janichon D. Recherches et éducation, 7 (2012) 135-148 [halshs-00748907 - version 1]

The role of language skills in learning to read Négro I., Genelot S. Applied Psycholinguistics 33, 4 (2012) 799-828 [halshs-00736053 - version 1]

La valorisation de l'enseignement professionnel sur le marché du travail : constats et perspectives Giret J.-F. [halshs-00735957 - version 1] (27/09/2012)

Les carrefours des carrières au féminin : regards croisés des jeunes et des parents Guégnard C., Médah E. Rapport de recherche [halshs-00735421 - version 1]

Les pôles de compétitivité structurent-ils les trajectoires professionnelles des jeunes diplômés ? Bonnard C., Giret J.-F., LEMISTRE P. Travail, organisations et politiques publiques : quelle soutenabilité à l'heure de la mondialisation ? : 32èmes journées de l'Association d'Économie Sociale, France (2012) [halshs-00735955 - version 1]

Student's achievement in french at junior high school Bennacer H. 30th International Congress of Psychology, Afrique Du Sud (2012) [halshs-00747073 - version 1]

Inscrire les contrats en alternance dans une logique de parcours sécurisé : rapport d'évaluation Bourdon J., Guégnard C., Michot C. Rapport de recherche [halshs-00717646 - version 1]

Human capital and RD Driven Growth: analyse for France at regional level on the long run Bourdon J. 49ème colloque de l'ASRDLF, France (2012) [halshs-00780540 - version 1]

Les pôles de compétitivité structurent-ils les trajectoires professionnelles des jeunes diplômés ? Bonnard C., Giret J.-F., LEMISTRE P. 49ème colloque de l'ASRDLF, France (2012) [halshs-00735935 - version 1]

Is there a pilot in the classroom ? Lassibille G. XXI Meeting of the Economics of Education Association, Portugal (2012) [halshs-00747188 - version 1]

La transmission des savoirs en première année universitaire : les capacités cognitives des étudiants jouent-elles un rôle dans leurs apprentissages ? Duguet A. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801824 - version 1]

L'importance de la transmission de savoir-être dans la réussite scolaire. Bauchet L. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798874 - version 1]

Pour une nouvelle organisation du temps scolaire à l'école primaire Suchaut B. [halshs-00714043 - version 1] (03/07/2012)

Évaluations scolaire et pédagogique du travail de l'écolier et du collégien en France : analyse des différences selon les effets du climat social de la classe Bennacer H. 9° Coloquio Internacional de Psicologia Social am Lingua Francesca, Portugal (2012) [halshs-00735410 - version 1]

Les déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire Morlaix S., Suchaut B. Revue Française de Pédagogie, 180 (2012) 77-94 [halshs-00787423 - version 1]