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77 documents classés par : Date Titre Nom du premier auteur Type de documents Date de dépôt

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Ce que Diderot a fait à Helvétius (1758 - 1773) Audidière S. Séminaire doctoral, Canada (2011) [halshs-00688261 - version 1]

Du bon usage des sciences humaines et sociales dans la formation des enseignants Lapostolle G., Genelot S. Journées d'études : les SHS dans les politiques éducatives : évaluation des pratiques, professionnalisation et démocratisation de l'enseignement et de la recherche, France (2011) [halshs-00651051 - version 1]

Le diseguaglianze scolastiche a monte e a valle. Organizzazione scolastica e influenza dei titoli di studio Dubet F., Duru-Bellat M., Vérétout A. Sociologia del lavoro, 120 (2011) 50-79 [halshs-00593987 - version 1]

Parcours de formation et insertion des jeunes issus de l'immigration Brinbaum Y., Guegnard C. Document de travail du CEREQ (Net.doc, n°78, février 2011) (2011) [halshs-00574228 - version 1]

Peut on classer les universités en fonction de leur performance d'insertion ? Bourdon J., Giret J.-F., Goudard M. Les Document de Travail de l'IREDU, DT 2011/2, 29 p. (2011) [halshs-00564859 - version 1]

Mismatch of vocational graduates Béduwé C., Giret J.-F. Journal of Vocational Behavior 78, 1 (2011) 68-79 [halshs-00563918 - version 1]

Languages as factors of reading achievement in PIRLS assessments Gomez Vera G. Université de Bourgogne (27/01/2011), Bruno Suchaut (Dir.) [tel-00563710 - version 2]

The effects of armed conflict on schooling in Sub-Saharan Africa Poirier T. Les Document de Travail de l'IREDU, DT 2011/1, 29 p. (2011) [halshs-00561565 - version 2]

Les médiateurs sociaux : limites et enjeux d'un dispositif Vieille-Grosjean H., Solomon Tsehaye R. Sociétés et Jeunesses en Difficulté, 12 (2011) 19 p. [halshs-00808327 - version 1]

Contribution in the 5th Annual ECOSOC AMR E-Discussion on Education: Closing the Gap Ngo Mehla E. Contribution in the 5th Annual ECOSOC AMR E-Discussion on Education: Closing the Gap (2011) [halshs-00785188 - version 1]

Mismatch of vocational graduates : what penalty on French labour market Béduwé C., Giret J.-F. Journal of Vocational Behavior 78, 1 (2011) 68-79 [halshs-00738007 - version 1]

Une formation pédagogique peut-elle modifier les conceptions des jeunes enseignants universitaires sur l'apprentissage et l'enseignement ? Demougeot-Lebel J., Perret C. Revue des sciences de l'éducation 37, 2 (2011) 327-354 [halshs-00689961 - version 1]

'S'embarrasser d'une question dont les parties ne sont pas vraies' ? Diderot et le manuscrit fontenellien du Traité de la liberté de l'âme Audidière S. La lettre clandestine, 19 (2011) 119-137 [halshs-00688251 - version 1]

Measuring Excellence and Equity in Education : Conceptual and Methodological Issues Mingat A., Duru-Bellat M. Dans Equity and Excellence in Education (2011) 21-38 [halshs-00676944 - version 1]

Los retos del sistema educativo en España Lassibille G., Navarro Gómez M. L. eXtoikos, 4 (2011) 19-22 [halshs-00676782 - version 1]

Student Progress in Higher Education: What We Have Learned from Large-Scale Studies Lassibille G. The Open Education Journal, 4 (2011) 1-8 [halshs-00676614 - version 1]

Le rôle du climat social de la classe dans la prédiction des performances des élèves au collège Bennacer H. Dans XVIIème journée du savoir : les actes - XVIIèmes journées du savoir, France (2011) [halshs-00661483 - version 1]

Effets du climat social de la classe sur les performances scolaires des collégiens Bennacer H. Journal des sciences, 10 (2011) 3-7 [halshs-00661476 - version 1]

Accrochage scolaire et alliances éducatives : vers une intégration des approches scolaires et communautaires Blaya C., Gilles J.-L., Plunus G., Tièche Christinat C. Education et francophonie 39, 2 (2011) 227-249 [halshs-00661357 - version 1]

Évaluation, concertation, décision : quelle régulation pour le système éducatif ? Le cas de l'enseignement primaire genevois Solaux G. Dans Gouverner l'éducation par les nombres ? : usages, débats et controverses (de Georges Felouzis et Siegfried Hanhart, ed. ) (2011) 165-184 [halshs-00651389 - version 1]