| Title: |
 |
Guide méthodologique d'analyse de la question enseignante |
|
| Author(s): |
|
Jean-Marc Bernard ( ) 1, Beïfith Kouak Tiyab 2, Gabrielle Bonnet, Ramya Vivekanandan |
|
| Laboratory: |
|
|
|
| Subtitle: |
|
initiative pour la formation des enseignants en Afriqe subsaharienne (TTISSA) : guide pour le développement des politiques enseignantes |
|
| Fulltext language: |
|
French |
|
|
| Abstract: |
|
Ce guide vise à permettre une analyse des différentes dimensions de la question enseignante dans différents pays, avec l'objectif de construire une vision globale de cette question. Le travail qu'il vise à soutenir n'est donc pas descriptif mais plutôt analytique. Le but n'est pas de décrire tel ou tel aspect du système, tels que le déploiement des enseignants ou la formation, des fonctions, mais plutôt d'analyser les situations existantes et les résultats obtenus et de tenter d'identifier la gamme des options possibles dans le pays . L'analyse permet d'identifier les espaces de dialogue pour définir la politique de l'enseignant |
|
|
| Publication type: |
|
Research report |
|
| Subject: |
|
Humanities and Social Sciences/Education
|
|
|
| Keyword(s): |
|
Méthodologie – Amélioration – Efficacité des enseignants – Condition de travail – Développement professionnel – Enseignant – Politique de personnel – Besoin d'enseignants – Formation des enseignants – Gestion du personnel – Personnel enseignant – Afrique subsaharienne |
|
| Internal note: |
|
10066 |
|
Export this paper
