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La justification dans la négociation parents/enfants: un exemple de médiation discursive.
Morgenstern A., Preneron C.
Dans La médiation - (2004) - http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00117993
La justification dans la négociation parents/enfants: un exemple de médiation discursive.
Aliyah Morgenstern () 1, Christiane Preneron 2
1 :  Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR)
http://icar.univ-lyon2.fr/
CNRS : UMR5191 – Université Lumière - Lyon II – Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines – INRP – École Normale Supérieure - Lyon – Université Paul Valéry - Montpellier III
5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX
France
2 :  Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo)
http://www.modyco.fr
CNRS : UMR7114 – Université Paris X - Paris Ouest Nanterre La Défense
Université Paris 10 Bâtiment A - Bureau 402 A 200, avenue de la République 92001 Nanterre Cedex
France
Français

Cet article examine le rôle médiateur des conduites de justification dans les négociations entre deux mères et leurs enfants (agés de 1; 8 à 3;0) lors d'interactions conflictuelles. L'étude, à la fois comparative et développementale a permis de mettre en évidence une progression semblable dans les deux dyades :
- tout d'abord seules les mères utilisent la justification. Si elle n'est pas très opérante dans la résolution du conflit, elle permet toutefois de “ matérialiser ” l'opposition des points de vue.
- au cours de la période suivante (2;1, 2;5), les enfants commencent à justifier leur point de vue, exprimant ainsi une subjectivité qu'ils invitent à prendre en compte.
au cours de la troisième période (2;5, 3;0) un équilibre s'instaure entre justifications maternelles et enfantines : celles-ci deviennent la stratégie préférentielle dans les négociations.
L'on observe, par ailleurs dans chacune des dyades, que chaque enfant utilise le même type de justification que sa mère.
In this study, the notion of mediation is studied in relation to the notion of justification in negociations between two mothers and their children (aged 1 ;8 to 3 ;0) during conflictual interactions. The progression is the same in both dyads :
- at first, only the mothers use justifications. This strategy does not end the conflicts but it helps “ materialise ” the opposition between the two points of view.
- During the second period (2 ;1-2 ;5), the children start justifying their point of view. They therefore express their subjectivity and mean to use it as an argument.
- During the third period (2 ;5-3 ;0) mother and child justifications are balanced and this strategy is highly favoured in all negociations.

Communications avec actes
Sciences de l'Homme et Société/Linguistique

La médiation
non spécifiée
2004
329-339
Presses Universitaires de Rouen

2004

justification – acquisition – négociation – argumentation – conflit.
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