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Institutions, services publics et architecture, XVIIIe-XXe siècle, actes du colloque organisé par l'EPHE (IVe section) et la TU-Dresden, Palais du Luxembourg, 13 et 14 juin 2002, (études et rencontres du collège doctoral européen EPHE-TU Dresden, 1), 172 p., France (2003)
Construire l'identité architecturale des établissements d'enseignement supérieur parisiens
Christian Hottin 1, 2, 3
(2003)

Le décor sculpté des édifices publics a, de manière générale, moins retenu l'attention des historiens d'art que le décor peint. Dans le cas des établissements d'enseignement supérieur parisiens, il permet d'éclairer divers aspects des rapports entre institution et architecture. Il constitue également un des aspects de la définition identitaire des communautés. Toutefois, ces interprétations ethnologiques ou sémiologiques doivent être tempérées par la prise en compte des relations complexes qui existent entre universitaires, artistes et représentants de l'administration des beaux-arts.
1:  Mission Ethnologie (MISSION-ETHNOLOGIE)
MIN CULTURE
2:  Ecole Doctorale 472 : Histoire, textes et documents (EPHE) (ED 472 HTD)
Ecole Pratique des Hautes Etudes
3:  Laboratoire d'Anthropologie et d'Histoire de l'Institution de la Culture (LAHIC)
CNRS : UMR2558 – Ministère de la culture – École des Hautes Études en Sciences Sociales [EHESS]
Humanities and Social Sciences/Art and art history

Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology

Humanities and Social Sciences/Architecture, space management

Humanities and Social Sciences/Education

Humanities and Social Sciences/History, Philosophy and Sociology of Sciences

Humanities and Social Sciences/Business administration

Humanities and Social Sciences/Cultural heritage and museology

Humanities and Social Sciences/History

Humanities and Social Sciences/Political science
architecture – sculpture – décor monumental – représentations – patrimoine universitaire – université – grande école
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