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fulltext access L'enseignement de la shoah dans le secondaire - transmission en crise et crise de la transmission.
Drahi P.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801734 - version 1]
fulltext access Eduquer c'est transmettre ce qui vient.
Lorius V.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801721 - version 1]
fulltext access La transmission : une trajection praxéologique ?
Brun-Picard Y.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801717 - version 1]
fulltext access Softwares educativos para alunos com deficiência intelectual: estratégias utilizadas. / Logiciels éducatifs pour les étudiants handicapés intellectuels : stratégies utilisées.
Chacon M. M. C., Ketilin P. M.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801699 - version 1]
fulltext access Contribuições da formação continuada para a prática pedagógica dos professores no atendimento educacional de alunos com deficiência intelectual / Contributions de la formation continue à la pratique pédagogique des professeurs dans l'assistance éducationnelle des élèves handicapés mentaux (HM).
Ghedini Costa Milanez S., Bortolini Poker R., Mosca Giroto Cláudia R., Eli Sartoreto De Oliveira Martins S.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801690 - version 1]
fulltext access Quels sont les effets produits sur le développement professionnel par la conduite d'une activité nouvelle dans le cadre d'une situation ordinaire : le cas des enseignants qui accueillent en milieu scolaire ordinaire un enfant rencontrant des besoins particuliers.
Lemeunier-Lespagnol M.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801686 - version 1]
fulltext access Transmission et relation d'aide : réflexion sur leur articulation dans l'enseignement auprès d'élèves en situation de handicap.
Barry V., Ploye A.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801681 - version 1]
fulltext access Quels effets à l'inclusion des enfants autistes ?
Mecherbet A., Azzouz L.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801663 - version 1]
fulltext access Pratiquer la philosophie, un outil transversal pour transmettre un savoir être.
Dupin De Saint-Cyr M.-L.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801378 - version 1]
fulltext access Les apports des pratiques d'éducation populaire au champ scolaire.
Hernandez Y.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801375 - version 1]
fulltext access Transmettre par la pratique.
Prevot J.-B., Mathevet F.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801323 - version 1]
fulltext access Transmission et appropriation des pratiques artistiques : Compromis et mécanismes de stabilisation dans un dispositif artistique scolaire.
Ruppin V.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801315 - version 1]
fulltext access Penser et Enseigner une discipline : un positionnement à transmettre dans l'interaction.
Dorra I.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801137 - version 1]
fulltext access Quelle transmission des Sciences Humaines et Sociales (SHS) dans les Écoles d'ingénieurs en France ?
Roby C.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801128 - version 1]
fulltext access Un dispositif méthodologique de transmission de connaissances plurielles pour l'architecte de demain.
Barruel M., Planchat C.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00801121 - version 1]
fulltext access Transmission des savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants et développement de compétences.
Laroui R.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00799024 - version 1]
fulltext access La participation d'un enseignant stagiaire à la communauté de pratique enseignante lue au travers d'une théorie de l'action collective : éléments théoriques et premiers résultats.
Escalie G., Chalies S., Durand M.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00799013 - version 1]
fulltext access Transitions institutionnelles et rapport à l'activité chez les formateurs d'enseignants.
Perez-Roux T.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00799007 - version 1]
fulltext access Style dans la transmission : contribution de la psychanalyse à la formation des enseignants.
Aprecida Monteiro E.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00799000 - version 1]
fulltext access L'enseignement, l'apprentissage, le didactique : approche comparative.
Grimaud G.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798861 - version 1]
fulltext access L'autoformation d'enseignants comme dispositif de formation continue. État des lieux et recommandations.
D'Ortun F., Pharand J.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798922 - version 1]
fulltext access L'intransmissibilité de savoirs fondamentaux.
Gagnon R.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798323 - version 1]
fulltext access Peut-on enseigner sans formation ? Le cas de la technologie à l'école primaire.
L'Haridon A.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798313 - version 1]
fulltext access L'évaluation des adultes : quelles dimensions prend-elle dans un cadre purement sécurisant et communicatif ?
Giannakopoulou H., Varsamidou A., Kalouri O.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798299 - version 1]
fulltext access Autobiographies langagières, élaborations identitaires, appartenances, transmission (Partie I) ; Les Autobiographies Langagières pour la re/construction de son propre parcours (Partie II).
Blondeau N., Allouache F., Salvadori E.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798268 - version 1]
fulltext access Transmission ou communication : quelle différence pour l'apprentissage ?
Benamar A., Keddar K.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798243 - version 1]
fulltext access La transmission du consensus à l'école primaire néerlandaise.
De Bony J.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798200 - version 1]
fulltext access La conceptualisation de l'adolescence et la transmission : constructions autour d'une impasse dans l'éducation.
Aguiar T. M. B.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798172 - version 1]
fulltext access Que transmet-on et sous quelles formes dans une éducation inclusive ?
Zay D.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00798157 - version 1]
fulltext access Les Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs, un dispositif d'autoformation singulier.
Le Boucher C.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00795622 - version 1]
fulltext access L'enfant trilingue : langue de l'école, langue authentique et langue maternelle.
Humbeeck B., Lahaye W., Coppée C.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., France (2012) [halshs-00795523 - version 1]
fulltext access La transmission des stéréotypes de sexe
Ucciani S.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, France (2012) [halshs-00766917 - version 1]
fulltext access Les communautés de pratique face à l'incertain
Boisard P.
Congrés international de l'association internationale des sociologues de langue française, Morocco (2012) [halshs-00718430 - version 1]
fulltext access The activity system. A position paper
Gasselin P., Vaillant M., Bathfield B.
Dans Producing and reproducing farming systems: New modes of organization for the sustainable food systems of tomorrow - 10th European IFSA Symposium "Producing and reproducing farming systems: New modes of organization for the sustainable food systems of tomorrow". Workshop 1.3 "Understanding agricultural structural changes and their impacts, to support inclusive policy dialogue and formulation", Danemark (2012) [hal-00742998 - version 1]
fulltext access "Libre consentement" au retour des réfugiés congolais (RDC) et nouvelles normes d'application du rapatriement par le HCR
Lardeux L.
Critique Internationale 3, 56 (2012) 95-116 [hal-00729018 - version 1]
fulltext access Histoires de vieux : Un regard sur le quotidien des personnes âgées au Brésil
Terenzi Seixas C.
Université René Descartes - Paris V (29/06/2012), Michel Maffesoli (Dir.) [tel-00742473 - version 1]		 STAR - Dépôt national des thèses électroniques
fulltext access Vieillesses différenciées et " effets de milieu " : Contribution à une théorie sociologique du vieillissement et de la vieillesse.
Gucher C.
Université de Grenoble (28/06/2012), Dominique Jacques-Jouvenot, Pr. sociologie, Université de Franche Comté. (Pr.) [tel-00735653 - version 1]
fulltext access Le travail comme fin en soi : sa valeur dans l'épanouissement individuel des cadres : Etude comparative France - Allemagne
Ennis M.
Université de Cergy Pontoise (27/06/2012), Brigitte Lestrade (Dir.) [tel-00807393 - version 1]		 STAR - Dépôt national des thèses électroniques
fulltext access Signes, Données et Représentations Spatiales : Des éléments de sens dans l'élaboration d'un projet de territoire intercommunal. : Application au territoire de Thau
Maurel P.
Université de Toulon et du Var (26/06/2012), Yann Bertacchini (Dir.) [tel-00744069 - version 1]		 STAR - Dépôt national des thèses électroniques
fulltext access Les forces créatrices du droit universitaire en Afrique
Wafeu Toko P.
[halshs-00711905 - version 1] (2012-06-26)
fulltext access Les représentations télévisuelles du couple homme-femme : une approche par le genre
Biscarrat L.
Université Michel de Montaigne - Bordeaux III (25/06/2012), André Vitalis (Dir.) [tel-00747408 - version 1]		 STAR - Dépôt national des thèses électroniques
fulltext access Du concept de sujet à celui de subjectivation/dé-subjectivation
Wieviorka M.
[halshs-00717835 - version 1] (2012-07-13)
fulltext access La microfinance en Tunisie et en Egypte : un outil au service du développement local.
Kengue Mamayou P.
Université Rennes 2 (2012-06-25), Marc Humbert (Dir.) [tel-00713847 - version 1]		 STAR - Dépôt national des thèses électroniques
fulltext access Du travail sur l'identité aux identités du travail : stratégies et types de négociation identitaire chez les éducateurs spécialisés d'Ille et Vilaine
Lecaplain P.
Université de Grenoble (18/06/2012), Dominique Martin (Dir.) [tel-00823564 - version 1]		 STAR - Dépôt national des thèses électroniques
fulltext access How (much) is academic labour divided?
Paye S.
[halshs-00707529 - version 1] (2012-06-12)
fulltext access TIC et conditions de travail. Les enseignements de l'enquête COI
Greenan N., Hamon-Cholet S., Moatty F., Rosanvallon J.
Rapport de recherche du CEE (2012) [hal-00710223 - version 1]
fulltext access Controversial valuations. Assembling environmental concerns and economic worth in clean-tech markets
Doganova L., Karnoe P.
2nd Interdisciplinary Market Studies Workshop, Irlande (2012) [hal-00772107 - version 1]
fulltext access Pluralité des systèmes d'institutionnalisation des normes dans l'activité de travail en Afrique noire francophone
Manvoutouka T.
[hal-00744401 - version 1] (23/10/2012)
fulltext access Les enquêtes client mystère : un dispositif de gestion au service des transformations organisationnelles ou comment réorganiser l'entreprise " au nom du client "
Collard D.
[hal-00719472 - version 1] (19/07/2012)
fulltext access Déni du travail et tyrannie des normes
Collard D.
[hal-00719469 - version 1] (19/07/2012)