Du projet dans l'analyse - Les intentions d'ambiance dans l'enseignement du paysage
Résumé
Nous présentons ici une réflexion à propos des espaces publics en tant qu'espaces et ambiances devant être conçus par le biais d'un projet. Cette réflexion met en avant les difficultés de prise en compte, par le concepteur, de la mutabilité dans le temps des ambiances qui caractérisent ces espaces. Des expériences pédagogiques menées dans le cadre de l'enseignement du paysage à la Faculté d'Architecture et d'Urbanisme de l'Université Fédérale de Rio de Janeiro au Brésil, ont montré une réelle incapacité de étudiants à transposer les résultats de l'analyse des sites d'intervention vers le projet ou, en tous cas, une faible utilisation de ces diagnostics dans la construction des arguments des propositions d'intervention.
Origine : Accord explicite pour ce dépôt