Élaboration de l'expérience, tensions identitaires et transformation des représentations de soi : expérience d'une candidate en accompagnement à la validation des acquis de l'expérience
Résumé
Our contribution aims to understand the experience of candidates in the APL device (Accreditation of Prior Learning). We will first specify what the device requires for candidates who engage in it. Next, we attempted to characterize the identity work incurred by a candidate in a support service APL from its speeches produced during coaching meetings and interviews with the researcher. We will explore, from a concrete sample of our empirical study, the experience of a candidate in support service APL in terms of identity tensions generated by the work required, and finally the function of supporting according to the candidate.
La contribution vise à apporter des éléments de réflexion à la compréhension de l'expérience des candidats en VAE. On s'attachera tout d'abord à préciser ce que le dispositif VAE exige pour les candidats qui s'y engagent. Ensuite, nous chercherons à caractériser le travail identitaire qu'engage une candidate en accompagnement VAE et dont elle témoigne dans les discours produits au cours des entretiens d'accompagnement et des entretiens avec le chercheur. Nous explorerons, à partir d'un cas concret extrait de notre étude empirique, l'expérience d'une candidate en accompagnement VAE sous l'angle des tensions identitaires générées par le travail prescrit d'une part, des processus d'évolution identitaire à l'œuvre en interrogeant d'autre part, la fonction de l'accompagnement du point de vue de la candidate.
Fichier principal
Remery_-_Elaboration_de_l_expeI_rience_tensions_identitaires_et_transformation_des_repreI_sentations_de_soi._ExpeI_rience_d_une_candidate_en_accompagnement_aI_la_VAE.pdf ( 1.96 Mo
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Origine :
Accord explicite pour ce dépôt
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