La prescription comme instrument au-delà de la simple transmission : l'exemple d'une mise en place d'une option MPS en lycée

Olivier Villeret (1) , Gregory Munoz (1)

1 CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes

Cette étude présente une analyse de la prescription liée à la réforme introduite dans les lycées relative à l'option MPS (Méthodes et Pratiques scientifiques) en classe de seconde (BO, 2010). A partir de l'approche d'Amigues (2009) qui considère la prescription en tant qu'artefact potentiellement organisateur de l'activité collective, nous soutenons l'hypothèse qu'au-delà de constituer une simple transmission, la prescription MPS permet une reconception de l'activité des enseignants. Nous montrons quelques aspects à partir de l'analyse de cette prescription et d'éléments relatifs à une partie de sa mise en oeuvre du point de vue des acteurs.

Mots clés: Analyse activité; Enseignant; Enseignement secondaire; Transmission savoirs; Analyse pratiques

Domaines: Education

Olivier Villeret, Gregory Munoz. La prescription comme instrument au-delà de la simple transmission : l'exemple d'une mise en place d'une option MPS en lycée. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00769811⟩