Programmes et manuels d'histoire-géographie : formation citoyenne à la pluralité européenne ou reproduction des idéologies dominantes ?

James Costa

Article dans une revue Lengas : revue de sociolinguistique Année : 2009

Programmes et manuels d'histoire-géographie : formation citoyenne à la pluralité européenne ou reproduction des idéologies dominantes ?

(1)

James Costa

Fonction : Auteur
PersonId : 11068
IdHAL : james-costa
ORCID : 0000-0002-2317-2804
IdRef : 175027684

Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Résumé

Cet article analyse le traitement de la diversité linguistique dans plusieurs manuels scolaires français destinés à des élèves de 4e.

Mots clés

histoire programmes scolaires colonialisme manuels scolaires idéologies linguistique france

Domaines

Linguistique Anthropologie sociale et ethnologie Sociologie

Liste complète des métadonnées

Format du dépôt	Fichier
Type de dépôt	Article dans une revue
Titre	fr Programmes et manuels d'histoire-géographie : formation citoyenne à la pluralité européenne ou reproduction des idéologies dominantes ?
Résumé	fr Cet article analyse le traitement de la diversité linguistique dans plusieurs manuels scolaires français destinés à des élèves de 4e.
Auteur(s)	James Costa ¹ 1 ICAR - Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations ( 51028 ) - 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX - France École normale supérieure de Lyon ( 6818 ) ; Université Lumière - Lyon 2 ( 33804 ) ; INRP ( 300042 ) ; Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines ( 303652 ) ; Centre National de la Recherche Scientifique UMR5191 ( 441569 )
Comité de lecture	Oui
Vulgarisation	Non
Langue du document	Français
Nom de la revue	Lengas : revue de sociolinguistique (ISSN : 0153-0313, ISSN électronique : 2271-5703) Presses universitaires de la Méditerranée Publié par Presses universitaires de la Méditerranée https://journals.openedition.org/lengas/
Date de production/écriture	2008
Audience	Non spécifiée
Date de publication	2009
Volume	66
Page/Identifiant	93-109
Domaine(s)	Sciences de l'Homme et Société/Linguistique Sciences de l'Homme et Société/Anthropologie sociale et ethnologie Sciences de l'Homme et Société/Sociologie
Mots-clés	fr histoire, programmes scolaires, colonialisme, manuels scolaires, idéologies linguistique, france

Fichier principal

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

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https://shs.hal.science/halshs-00605747

Soumis le : lundi 4 juillet 2011 à 11:32:02

Dernière modification le : vendredi 12 mai 2023 à 04:05:23

Archivage à long terme le : mercredi 5 octobre 2011 à 02:22:21

Dates et versions

halshs-00605747, version 1 (04-07-2011)

Identifiants

HAL Id : halshs-00605747 , version 1

Citer

James Costa. Programmes et manuels d'histoire-géographie : formation citoyenne à la pluralité européenne ou reproduction des idéologies dominantes ?. Lengas : revue de sociolinguistique, 2009, 66, pp.93-109. ⟨halshs-00605747⟩

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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024

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