Une réforme à l'épreuve des réalités : le cas des « mathématiques modernes » au tournant des années 1970
Résumé
Cet article s'intéresse à la façon dont certaines réalités engendrées par la démocratisation de l'accès à l'enseignement du second degré dans les décennies 1950-1960 sont prises en compte par les membres de la commission Lichnerowicz, chargée de réformer l'enseignement des mathématiques entre 1967 et 1973. Il s'appuie sur les premiers résultats d'une recherche collective, soutenue par l'ANR, sur les réformes disciplinaires menées dans cette même période, pour montrer que le cas de la réforme des mathématiques modernes constitue un observatoire particulièrement pertinent pour examiner les contraintes institutionnelles et humaines qui ont pesé sur l'élaboration des contenus d'enseignement.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)