Do School Resources Increase School Quality ?
Résumé
The aim of this paper is to verify whether school resource factors have an impact on the quality of education. This latter is measured with the help of a unique database on student scores in international skills tests. The general difficulties inherent in this type of study are the possibility of endogeneity bias and measurement errors. After estimation bias correction, we show that improvement in the quality of educational systems does not necessarily require an increase in school resources. When an alternative indicator of the performance of educational systems is used, our results are confirmed. Consequently, one should remain cautious about recommending purely financial measures to improve quality of education.
Le but de cet article est de vérifier si les facteurs de ressources scolaires ont un impact sur la qualité de l'éducation. Cette dernière est mesurée à l'aide d'une base de données unique sur les résultats des élèves dans les tests internationaux de compétences. Les difficultés générales inhérentes à ce type d'étude sont la possibilité d'un biais d'endogénéité et des erreurs de mesure. Après correction du biais d'estimation, nous montrons que l'amélioration de la qualité des systèmes éducatifs ne requiert pas nécessairement une augmentation des ressources de l'école. Quand un autre indicateur de la performance des systèmes éducatifs est utilisé, nos résultats sont confirmés. Par conséquent, il faut rester prudent en recommandant des mesures purement financières pour améliorer la qualité de l'éducation.
Origine :
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