Mise en scène, mise en acte de la science.

Pascal Ducournau (1) , Anne Cambon-Thomsen (2, 3)

1 LISST - Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires
2 LEASP - Epidémiologie et Analyses en Santé Publique : risques, maladies chroniques et handicap
3 UT3 - Université Toulouse III - Paul Sabatier

Les discours de vulgarisation scientifique loin de s'arrêter à une simple transmission de connaissances mettent aussi en scène cette transmission elle-même. Ces discours comportent par ailleurs souvent une présentation sous-jacente de systèmes axiologiques, présentation qui peut faire de même l'objet d'une mise en scène comme cela a pu être observé lors d'une étude sociologique portant sur des diaporamas de vulgarisation. L'analyse de la projection de ces derniers amène par ailleurs à faire remarquer que la mise en scène peut se doubler d'une mise en acte de systèmes axiologiques dans la mesure où une relation avec le public se voit instaurée sur la base des normes et des valeurs développées par le conférencier. Ainsi au-delà de montrer ce qu'est la science, ces diaporamas tentent-ils de conduire le public vers la science.

Mots clés: Sociologie; science

Domaines: Sociologie

Pascal Ducournau, Anne Cambon-Thomsen. Mise en scène, mise en acte de la science. : Une étude de cas sur des diaporamas de vulgarisation.. Communication & langages, 2008, 157, pp.77-89. ⟨halshs-00471386⟩