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Etude des productions langagières d'enfants âgés de 17 à 41 mois et issus de quartiers défavorisés : Evaluation des capacités langagières des sujets selon l'âge.
Aurore Batista 1, Marie-Thérèse Le Normand 2
(2009-11-02)

Le présent document se concentre sur l'analyse des productions langagières de jeunes enfants français pendant un session de jeu avec un adulte. Les enfants âgés de 17 à 41 mois qui commencent à utiliser le langage produisent une grande quantité de combinaisons geste-mot. Le rôle de ces combinaisons multimodales a été très étudié chez l'enfant américain et l'anfant italien mais nous en savons encore très peu de leur utilisation chez l'enfant français. Dans un premier temps, nous allons analyser les production verbales, gestuelles et bimodales d'enfants français et analyser le rôle des combinaisons bimodales dans leur développement langagier. Ensuite nous observerons leur productions purement verbales en fonction de l'âge et en fonction de la longueur moyenne de leurs énoncés. NOs résultats mettent clairement en doute l'existence d'un "stade deux mots" et montre que l'âge n'est pas une indice suffisant pour prédire le développement langagier des enfants défavorisés.
1 :  LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM)
Université Stendhal - Grenoble III
2 :  Laboratoire de Psychologie et Neurosciences Cognitives (LPNCog)
CNRS : FRE2987 – Université Paris V - Paris Descartes – CNRS : UMR8189
Humanities and Social Sciences/Linguistics
combinaisons geste-mot – multimodalité – geste – parole – oral – développement – enfant – langage – stade un mot – stade deux mots
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lidil_apres_correction_V7.pdf(283.1 KB)