Quelle place pour l'équité d'accomplissement en formation professionnalisante ?

Anne Jorro (1)

1 CREFI-T - Centre de Recherches en Education Formation et Insertion de Toulouse

La professionnalisation des acteurs dans les masters professionnels s'inscrit dans un contexte d'ouverture du monde universitaire vers le monde du travail. Omniprésente dans le champ socio-économique, l'efficacité s'impose comme la norme du pilotage des systèmes et dispositifs de formation dans l'enseignement supérieur. De manière concomitante, la valeur d'équité constitue un principe majeur dans le contexte de demande de justice sociale et de reconnaissance des acteurs. Si ces deux principes imprègnent les modes de gouvernance, un point limite semble se dessiner lorsqu'ils sont confrontés à certaines conceptions du développement professionnel. Notre communication se centrera sur la valeur d'équité et interrogera ses différentes acceptions.

Mots clés: équité; accomplissement; formation professionnalisante

Domaines: Education

Anne Jorro. Quelle place pour l'équité d'accomplissement en formation professionnalisante ?. Efficacité et équité en éducation, Nov 2008, Rennes, France. pp.11. ⟨halshs-00429835⟩