Gérer individuellement et collectivement les situations d'enseignement-apprentissage : le choix de s'interroger
Abstract
Le propos aborde la question de l'individualisation et de la personnalisation des apprentissages dans le contexte de la fin des années 80 dans une orientation pédagogique inspirée de la Pédagogie Freinet et de la Pédagogie de l'autonomie
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